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从输入到输出的习得过程及其心理机制分析 戴运财 戴炜栋
日期: 2010-04-28 15:42:40

提要:为深入了解二语习得过程及其内在机制的作用,本文首先简要评述了二语习得中从输入到输出过程的六个重要模式,然后结合二语习得的输入加工、系统变化和输出加工过程,详细分析了形式与意义的联结、吸纳、重构、产出策略、注意与自动化等几个重要心理机制在二语习得不同步骤中的作用,探讨了它们影响二语习得的原因。此外,文章还从中国外语教学的若干现实问题出发,讨论了习得过程及其心理机制研究对中国外语教学的启示。
关键词:二语习得;习得过程;心理机制;输入;输出
Abstract: In order to fully understand the process of second language acquisition and the psychological mechanisms underlying it, this paper reviews briefly six major SLA models concerning acquisition process, and analyzes in detail several important psychological mechanisms, namely form-meaning connection, accommodation, restructuring, production strategies, attention and automatization. It also examines their functioning at SLA stages of input processing, system change and output processing. Finally, the paper discusses the implications of the study for foreign language teaching in China.
Key words: second language acquisition; acquisition process; psychological mechanism; input; output


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