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“新世纪大学英语系列教材”《视听说教程》在练习编写上是如何利用“信息转移”这个模式的?
发布时间: [2008-09-21]
    “听”的能力,是领会能力,教程中的视听材料虽然是为语言教学的目的编写的,对语言有一定的控制,但是语言生动规范、故事有情节、人物有性格、基本上用的是正常语速,要听得懂、看得懂,其实也并不容易。因此,在发展领会能力方面,教材较多地采用“信息转移”(information transfer)的方式,如填表格、识别图片、识别情节、识别人物等等,帮助学生听懂、看懂,着重发展语言领会能力。这样在语言准备上做了一定的铺垫,可以帮助学生做到听得懂、看得懂。


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