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“新世纪大学英语系列教材”中的《写作教程》,把写作看作一门交际课程,那么怎样才能在教学中实现这个目的呢?
发布时间: [2008-10-16]

首先,教师要让学生把英文写作看作是一项与他人(有时也是跟自己)交流与沟通的活动,真正感到“有话要说”,有思想要表达,而不是为完成老师布置的作业而写,消极被动地应付上课。

其次,在写作课上,交流与沟通的对象不应该仅仅是老师,也应该包括同学。有话要告诉同学、说服同学才会有思想活动,有思想活动才会写出有质量的作文。在面对面的口头交际中,说话人可以不断根据听话人的反应和提问来调整自己对说话内容的组织和表达方式。与口头交际不同,写作时作者看不到也听不到读者的反应,只能在脑海里设想读者可能的各种反应和疑问,并据此来调整自己对内容的组织和表达方式,所以,写作不仅仅是承载交流的工具,它本身也是具有思想、情感和文化内含的交流。

最后,除了强调交流和沟通,我们还应努力尊重英语写作教学的基本规律,突出写作练习的目的性、实用性和适用性;理论结合实际,技巧溶于实践,帮助学生稳步掌握为交流而写作的方法和技巧,确实全面提高他们的写作能力。在英语的各项基本技能中写作应该说比较难掌握一些,在《写作教程》的教学中,老师应该努力帮助学生培养英语写作的兴趣,树立信心,同时也帮助他们踏踏实实地打造英语写作的各项基本功。



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